小學語文有必要補習班嗎
,戴氏教育小升初補習班，初一文化課提分復習，讓孩子提前適應初中上課方式，做到學習思維的轉變。
教學目標：1、使感受數學與生活的密切聯系，體會道生活中處處有數學。2、初步體會乘法的含義，知道求幾個相同加數的和的計算用乘法比較簡便，認識乘號，會寫、會讀乘法算式。3、培養(yǎng)學舌功能操作能力和語言表達能合作交流能力教具課件：教科書第44頁游樂場情景放大圖或課件，以練習九的第2題為基本內容的乘法算式卡片；每個學生準備20～30根小棒。教學重點：在具體情景中體會乘法乘法運算的意義教學時間：第7周星期3教...
,上課方式："一對一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導，高分保優(yōu)
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教學目標
1．知識目標：
通過一分能干什么的時間活動，體驗1分的長短；知道1分等于60秒；初步建立時、分、秒的時間觀念。
2．能力目標：
提高學生認清計量時間的能力，并初步培養(yǎng)培養(yǎng)時間觀念。
3．情感目標
培養(yǎng)學生自覺珍惜時間的良好習慣。
一、創(chuàng)設情境
1、同學們，你們看過新聞聯播嗎？現在我再重溫一下新聞聯播播放時的情景，請小朋友們注意了：在新聞聯播開始前你聽到了什么？（課件播放）
生：我聽到了中國平安報時的聲音 （師：它是怎么報時的？）
生：我聽到了滴滴滴倒計時的聲音 （師：這滴滴滴的聲音是秒針走動的聲音）
生：我聽到了秒針走動的聲音 （師：是什么樣的聲音呢）
現在我們發(fā)現了還有比分鐘更小的單位，它就是秒。你知道生活中還有哪些地方用秒來計時的？
春節(jié)晚會倒計時，跑步用，紅綠燈
（設計意圖：學習素材應來源于自然、社會和生活。從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發(fā)，把孩子們從生活中帶進數學中，讓學生理解并感受數學與生活的緊密聯系，體會學習數學的應用價值，同時培養(yǎng)學生收集并處理信息的能力）
二、探索新知
生活中這么多地方都用到了秒，那1秒究竟有多久呢？我們來感受一下（播放1秒）
剛才滴一聲所有的時間就是1秒，閉上眼睛，我們再來感受一下。
這一秒的聲音可真短啊，在這短短的一秒中我們能干些什么呢？
生答：我能眨一下眼睛（1秒鐘我能眨一下眼睛，說完整就更棒了）
搖頭 點頭 跺腳 眨眼睛 聳肩膀
秒針走動1小格是1秒，那秒針走動2小格呢，5小格呢，5秒有多久我們再來感受一下。（播放5秒）閉上眼睛再次感受一下。
秒針從12走到1是5秒，那走到2呢？走到3呢？走1圈呢（播放60秒）
秒針走一圈走了60秒，那分針有什么變化呢，細心的孩子說一說。讓我們仔細的再來看一看吧（播放有聲60秒）
分針走了1小格是一分，秒針走了60小格是60秒，那一分和60秒有什么關系呢
1分＝60秒
(設計用意:該步驟實現了第一個教學目標：通過一分能干什么的自主探索活動，體驗1分的長短；知道1分等于60秒；在這里學生利用已有的知識經驗來發(fā)現和解決新問題的能力也得到培養(yǎng)，自主學習的方式得到了鍛煉，體現了新的課堂教學模式)
2、一分鐘我能行
1秒鐘我們能眨一下眼睛，那1分鐘我們能做些什么呢？拿出你的活動頁我們來做過實驗。
are you ready ?
(課程標準指出：人人獲得必須的數學知識，人人得到自己有價值的數學，不同的人得到不同的發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中根據孩子們的年齡特征設計了不同的活動，孩子們憑借自己的興趣選擇自己的喜好，從活動中培養(yǎng)孩子們學習數學的興趣。)
3、一分小考場
靜息，回憶一下我們剛才學的知識。那老師現在要考考你們，讓我們一塊走進一分小考場把，聽清楚了我們搶答。Are you ready?
小華每天睡覺9( )，早上刷牙花了3（ ），吃早飯用了10（ ），上學的路上遇到紅燈停了25（ ），見了同學說了一句早上好！只需2（ ）。跳繩10下用了7( )，跑50米用了12( )。
(設計用意：經歷此環(huán)節(jié)，提高學生認清計量時間的能力，并初步培養(yǎng)培養(yǎng)時間觀念。達到第二個教學目標。)
4、一分記憶大比拼
同學們真厲害，不到1分鐘我們就完成了這些題，如果我再說得快一些我們就更快了，是不是，為了獎勵你們，我想請幾個好朋友給你們見面。想不想見，真想嗎，沒看出來，想不想。聽清要求，好朋友出現的時候大喊它的名字。
你們能記住多少呢，給你們一分鐘的時間能說出幾個好朋友的名字。
恩，你已經算是厲害的啦，把掌聲送給他。讓我們來認識一下世界上一分鐘更大的威力吧
5、播放課件，師相應進行解說：[小學教學設計網-www.xxjxsj.CN-更多教學案例]
(1)世界上最快的飛機1分鐘大約可以飛行15600米，坐在這樣的飛機上才能真正體會什么叫一眨眼就不見了。
(2) 地球上平均每一秒鐘生下4個小孩，一分鐘240個。
(3) 一條彩色電視機生產線一分鐘可組裝1。5臺電視機。
(4)中國最大的發(fā)電站三峽電站1分鐘大約可以發(fā)電30萬度．相當于大約18000戶家庭1個月的用電量。
(設計用意：安排這個活動，讓孩子們感受一分鐘的威力，即使一分鐘抑或一秒鐘都是很寶貴的，感受每一分鐘都無可小視的觀念，同時培養(yǎng)學生自覺珍惜時間的良好習慣，對孩子們進行珍惜時間的美德教育。)
6、小結
好了孩子們，一分鐘能做好多事情，現在離下課只剩下1分鐘了，通過這節(jié)課的學習，你想說些什么?
生：我覺得1分鐘能干好多事情，恩，我咋覺得這句話好像劃了個逗號，能干好多事情，所以我們該怎么辦。
有一句諺語是：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
棒極了，把語文課的知識都用到了數學課上。
老師真的希望這節(jié)課以后你能珍惜生活中的每一分每一秒，能夠記住1分等于60秒，1分鐘，1秒鐘都非常得短暫，但它也很寶貴對不對。
最后老師送你們一首歌《時間像小馬車》(課件播放歌曲《時間像小馬車》)希望你們能抓緊自己的每一分每一秒，爭當時間的小主人。
三、布置作業(yè)：
和家長完成實踐活動。
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教學目標：
1、使感受數學與生活的密切聯系，體會道生活中處處有數學。
2、初步體會乘法的含義，知道求幾個相同加數的和的計算用乘法比較簡便，認識乘號，會寫、會讀乘法算式。
3、培養(yǎng)學舌功能操作能力和語言表達能合作交流能力
教具課件：
教科書第44頁游樂場情景放大圖或課件，以練習九的第2題為基本內容的乘法算式卡片；每個學生準備20～30根小棒。
教學重點：
在具體情景中體會乘法乘法運算的意義
教學時間：
第7周 星期3
教學程序 時限 教學內容
基礎訓練 5 每天一練
準備
1．出示游樂場情景圖。畫外音：小朋友們到公園里見到過哪些娛樂活動？我們來看這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。把學生的注意力引向畫面。
2．讓學生觀察畫面，提出問題。
適當給予啟發(fā)引導：有小朋友跟爸爸、媽媽坐小火車，這列小火車上坐了多少人呢？請學生自由發(fā)言，提出問題。
3．解決問題。
（1）算一算：小火車上坐了多少人？過山車上坐了多少人？5個觀纜車吊廂里有多少人？
（2）交流計算方法和結果。
新課
1．擺圖形游戲。
談話：同學們會用小棒擺圖形。請同學們拿出準備好的小棒，擺出你喜歡的圖形。擺小樹、小傘、房子、亭子想擺什么，就擺什么?，F在開始擺圖形。
2．交流。
1）擺好后，算一算自己用了多少根小棒。
（2）小組為單位交流。說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒。并把算式寫在紙上。
（3）請各組把每個加數都相同的等式寫在黑板上。
3．乘法。
（1）讓學生觀察黑板上的各等式，找出它們的共同的特點：每個等式中的加數都相同。
（2）說明：算幾個同數連加，除了用加法外，還可以用另外的方法──乘法。（板書：乘法）
（3）以3 3 3 3 3 3=18為例，教學乘法算式的寫法和讀法。
①提問：這個連加算式表示什么？（6個3連加的和是18）
根據學生的回答，板書： 6 3
②指出：求6個3相加是多少，可以用乘法計算。接著在6和3中間寫上，向學生說明叫乘號，并說明乘號的寫法：先寫/，再寫。?、郯殉朔ㄋ闶綄懲暾８嬖V學生，按照從左到右的順序讀乘法算式，63=18讀作六乘三等于十八。
④告訴學生：用乘法算6個3連加得多少，也可以先寫加數3，寫作：36=18。
這個算式怎樣讀？（三乘六等于十八）
4．嘗試。
（1）請學生試把黑板上其他的加法算式寫成乘法算式。
（2）交流。請學生說一說自己是怎樣想的。
5．小結。
學生完成了乘法算式之后，給學生以充分的肯定。然后，小結：求幾個相同數連加的和，可以用乘法計算。
實踐應用 1．教科書第46頁的做一做。讓學生先說一說圖意，明確計算一共有多少個小朋友蕩秋千？的問題之后，獨立填寫加法算式和乘法算式。然后，請幾名學生說一說自己寫的算式和想法。給學習有困難的學生以啟發(fā)。
2．練習九的第1題。先讓學生獨立完成，再組織交流。加法算式可能出現2 2 2 2和4 4，請學生說一說自己的想法，說得有理，就給予充分肯定。讓學生在交流中進一步體會幾個相同的數連加，可以用乘法算。同時，培養(yǎng)學生從不同的角度觀察、思考問題，尋求解決問題的方法。
3．練習九的第2題。逐一出示乘法算式卡片，用齊讀、分組讀不同形式，讓學生練習乘法算式的讀法。
4．練習九的第3題。讓學生獨立完成，可以直接填書上。完成后同桌交換互相檢查評價。
5．練習九的第4題。讓學生先觀察圖，確定圖下面兩個（ ）里分別填寫數幾，再根據圖意填寫乘法算式和讀法。讓學生獨立思考，填寫。之后，同桌互相讀一讀填寫的乘法算式，并互相檢查是否全填寫正確。
課堂小結 1．請學生回憶：這節(jié)課學習了什么知識？
2．教師總結：通過這節(jié)課學習，我們知道幾個相同的數連加，可以用乘法計算。寫乘法算式時，要明確相同的加數是幾、有幾個這樣的加數，在這兩個數中間寫上乘號。讀乘法算式時，按從左到右的順序讀。這節(jié)課，每個小朋友都學了不少新知識，下節(jié)課我們繼續(xù)學習乘法的知識。
質疑問難 通過這節(jié)課的學習，你有沒有不明白的地方，或有沒有新的發(fā)現？
鞏固練習 輕松15分26頁1、2、3
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